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La actualidad del idioma

Piden un proyecto de expansión del Cervantes en EE.UU.

Ciudadanos insta al Gobierno a desarrollar un “proyecto de expansión” del Instituto Cervantes en Estados Unidos para una “mejor difusión, proyección y protección de la cultura en español”, un proyecto basado en “promover” a la institución como embajada de la cultura hispanoamericana.


Los diputados Marta Rivera de la Cruz, Fernando Maura Barandiarán y Miguel Ángel Gutiérrez Vivas han presentado una proposición no de ley en el Congreso de los Diputados para pedir al Gobierno que el Cervantes sea una “institución volcada en el futuro de esa pujante América hispana que empieza a sentirse preocupada ante la amenaza de la política del ‘only English'”.

Según el texto, Ciudadanos basaría este proyecto en el aumento del número de sedes y aulas Cervantes y la colaboración con las principales instituciones educativas del país en el diseño de cursos y formación de profesorado.

Ciudadanos pide que se establezca “el Cervantes como base de acreditación y certificación: desarrollo de los certificados DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera) y SIELE (Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española).

Entre los “objetivos inmediatos” de esta iniciativa para Ciudadanos está que las clases de español se den “donde sea rentable”, “allí donde refuerce nuestra marca sin resultar demasiado oneroso”.

“Pero la batalla -afirman- puede plantearse más fácilmente en el rol de referencia: la acreditación. Apostemos por ella. El Instituto Cervantes debe convertirse en el gran referente para aquel que quiera demostrar su capacitación en español”.

Según la exposición de motivos, en Estados Unidos hay “ahora mismo” ocho millones de personas estudiando español, sin embargo, según matizan, los alumnos del Instituto Cervantes “no llegan a ocho mil” cifrando el total en un 0,1 %.

A día de hoy, continúa la exposición, en Estados Unidos hay tres centros pertenecientes al Instituto Cervantes: Nueva York, Chicago y Alburquerque; y un aula Cervantes en Seattle además de un observatorio del español en la universidad de Harvard.

“Si comparemos la estructura del Cervantes en los Estados Unidos con la de Brasil, donde cuenta con siete centros: Brasilia, Río de Janeiro, Sao Paulo, Porto Alegre, Salvador de Bahía, Belo Horizonte, Curitiba y Recife; se hace evidente que la expansión del Cervantes por Estados Unidos denota una palpable falta de ambición”, agregan.

Por este motivo ven “necesario hacer un esfuerzo y multiplicar la presencia del Instituto Cervantes en Norteamérica”, en concreto en Washington, además de creer necesario que en Houston (Texas) y en San Francisco (California) se abran “centros funcionales al estilo Chicago”. “Son territorios bilingües y esa circunstancia facilitaría nuestro afianzamiento”, puntualizan.


Madrid, 2 de febrero de 2017, EFE/Practica Español

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