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Science

Why music breaks cultural barriers?

When it comes to transmitting a message through a song, borders don’t matter. It’s the conclusion reached by researchers from Harvard University (USA): music is a language that is above all cultural barriers.

When it comes to understanding a song, does it matter the language in which the lyrics are written, or the culture in which the melody was composed? These and other questions are those that have resolved a group of researchers from the prestigious Harvard University, in Massachusetts, United States.

News related in video (June 2010):


Comprehension

Lee la noticia y responde a las preguntas. (Read the news and answer the questions,)

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Your answers are highlighted below.
Question 1
En la noticia se dice que ...      
A
un grupo de científicos descarta que sea posible transmitir un mismo mensaje a personas de culturas diferentes a través de la música.
B
unos científicos están a punto de realizar un estudio para demostrar por qué la música transmite mensajes universales.
C
un estudio ha sido realizado para demostrar que la música transmite mensajes universales.
Question 2
Según el texto, las personas que participaron en ese estudio...        
A
escucharon un par de canciones antes de responder a las preguntas de los investigadores.
B
tuvieron que escuchar millones de canciones completas antes de responder a las preguntas.
C
tuvieron que escuchar miles de fragmentos de canciones.
Question 3
Sobre las pruebas se dice que esas personas de diferentes culturas...        
A
tenían que tratar de comprender cada una de las palabras que escuchaban en esos fragmentos musicales.
B
debían adivinar solo a qué género musical pertenecía cada uno de esos fragmentos musicales.
C
tenían catalogar esos fragmentos en unas categorías de acuerdo con el mensaje que ellos pensaban que transmitían.
Question 4
Según los investigadores, esas personas...    
A
solo pudieron catalogar correctamente los fragmentos musicales que son típicos de su cultura.
B
fueron incapaces de catalogar de forma precisa la mayoría de los fragmentos escuchados a causa de las diferencias culturales.
C
los catalogaron acertadamente a pesar de la gran diversidad musical de cada uno de ellos.
Question 5
En la noticia se dice que estos estudios científicos...          
A
cuestionan que personas de diferentes culturas interpreten del mismo modo un mensaje solo por la forma de vocalizar.
B
descartan que sea posible transmitir mensajes universales solo por la forma de vocalizar.
C
están demostrando que la forma de vocalizar es compartida por personas de diferentes culturas.
Question 6
Las personas de sociedades aisladas, como de la tribu mbenzélé...          
A
tienen dificultades para diferenciar los diferentes tipos de emociones que se transmiten a través de la música.
B
son capaces de interpretar mejor que otras sociedades los diferentes mensajes que transmiten las canciones.
C
no logran interpretar qué se quiere transmitir con la música ya que esta está vinculada a algo malo en su tribu.
Question 7
En el vídeo se habla...  
A
de por qué se celebra el Día Mundial de la Música.
B
de los preparativos para celebrar el Día Mundial de la Música.
C
de la celebración del Día Europeo de la Música.
Question 8
Según el vídeo,  se dice que...      
A
se colocaron teclas muy grandes de piano para conmemorar el Día Europeo de la Música.
B
se colocó una escalera piano para pedir que se comience a celebrar el Día Europeo de la Música.
C
un piano gigante fue colocado en una escalera para conmemorar el fallecimiento de un músico.
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